Za večino otrok se prehod v odraslost začne v srednji šoli, ko dobijo delo s krajšim delovnim časom in postanejo bolj odgovorni za svoj prevoz in dobro počutje. Za avtističnega otroka pa boste morda želeli začeti prej, če mu želite pomagati pri uspešnem prehodu v odraslost. Čeprav je programov za avtiste pogosto veliko, so lahko prehodni viri omejeni, zato je pomembno, da načrtovanje začnete zgodaj. Delajte z otrokom glede njegovih potreb po samooskrbi, izobraževanju in zaposlovanju, da bodo lahko našli nastanitev, ki jo potrebujejo za uspeh kot odrasla oseba. Izogibajte se načrtovanju v vsakem trenutku brez otrokovega prispevka-če bo želel uspešno preiti v odraslo dobo, je treba na vsakem koraku upoštevati njihove osebne želje in potrebe.
Koraki
Metoda 1 od 3: Dostopnost nastanitve
Korak 1. Ocenite, ali lahko otrok živi samostojno
Vsak otrok z avtizmom je drugačen in čeprav nekateri otroci morda nimajo težav sčasoma živeti samostojno, je za druge to lahko težko ali nemogoče.
- Ko razmišljate o nastanitvi, na otroka glejte kot na posameznika. Na primer, če ima otrok težave z izvršilnim delovanjem, boste morda morali dati dodatne opomnike in sprožilce, ki otroku omogočajo, da z minimalnim stresom dokonča vsakodnevne dejavnosti. Te lahko sčasoma spremenite, da ustvarite bolj funkcionalen sistem za svojega otroka.
- Avtistične otroke bo morda treba naučiti posebnih, zaporednih korakov za dokončanje različnih nalog, še posebej, če jim primanjkuje prilagodljivih sposobnosti. Na primer, otrok z avtizmom, pri katerem budilka preneha delovati, se lahko odloči, da je rešitev, da spi v svoji učilnici, da ne zamudi na pouk, namesto da zamenja baterijo v budilki.
- Pogovorite se z otrokom in ugotovite, ali želi živeti sam. Čeprav je to za nekatere otroke cilj, se bodo drugi morda počutili bolj udobno in varno, če bodo še naprej živeli doma s starši.
- Morda se boste posvetovali tudi z njihovo ekipo za zdravljenje, da ocenite verjetnost samostojnega uspeha in njihovega delovanja zunaj doma.
Korak 2. Razmislite o možnostih življenja v skupnosti
Mnoge skupnosti imajo možnosti bivanja, ki avtističnim osebam z večjo podporo omogočajo relativno samostojno življenje s pomočjo strokovnega osebja s polnim delovnim časom. Te storitve lahko priporočite prek vaše zavarovalnice, organizacij, ki služijo avtističnim osebam, ali članov ekipe za nego vašega otroka.
- Mnogi od teh objektov nudijo svetovalne storitve in zaposlitev ter lahko nudijo tudi prevoz na delo in z dela ter druge družabne izlete.
- Ti objekti ponujajo tudi številne dejavnosti in druge priložnosti, do katerih avtistična oseba sicer ne bi mogla dostopati, saj so lahko podporne storitve za odrasle z avtizmom zelo omejene.
- Če otrok potrebuje veliko pomoči, vendar želi poskusiti živeti samostojno, namesto da bi ostal doma, lahko ureditev bivanja v skupnosti zagotovi najboljše ravnovesje podpore in neodvisnosti.
Korak 3. Poiščite storitve na domu za bolj neodvisno osebo
Odrasli z avtizmom z nižjimi potrebami po podpori bodo morda lahko lastniki ali najemniki lastnih prostorov, če lahko dobijo pomoč pri opravilih, kot so kuhanje, čiščenje in nakupovanje živil. Če vi in vaš otrok menite, da bi jim to najbolj ustrezalo, poiščite možnosti pomoči pri življenju.
Če je finančno bolj izvedljivo ali bi vašemu otroku bilo bolj udobno, lahko ustvarite tudi rotirajoč seznam družinskih članov in bližnjih prijateljev, ki lahko občasno obiščejo vašega otroka
Korak 4. Ustvarite vizualne namige za samooskrbo
Če nekateri avtisti ne vidijo vizualnega opomnika, naj nekaj naredijo, tega ne bodo storili. To je lahko težava pri tradicionalnih stanovanjih, kjer so predmeti, ki bi običajno sprožili odziv, da bi kaj naredili, skriti v predalih in omarah.
- Slike in grafikone lahko uporabite kot opomnike za dokončanje različnih nalog. Vsak korak naj bo čim manjši, da naloga ne bo preveč nejasna ali preobremenjujoča.
- Na primer, na hrbtni strani vhodnih vrat lahko označite, da piše "ali imate …", čemur sledi seznam stvari, ki jih otrok običajno potrebuje, ko zapusti hišo (na primer nahrbtnik, ključi od hiše, avtobus) vozovnico in telefon).
- Prav tako lahko ustvarite znake v kopalnici in kuhinji, da zagotovite, da so vsi koraki osnovnih nalog samooskrbe, kot sta prehranjevanje in kopanje, pravilno izvedeni.
Korak 5. Opredelite potrebe po prevozu
Mnogi ljudje z avtizmom se sčasoma naučijo voziti, vendar lahko traja več časa, da se naučijo avtistične osebe, kot bi se to zgodilo drugim otrokom. Tudi avtisti, ki znajo dobro voziti, se morda ne bodo počutili prijetno na dolge razdalje.
- Če bo otrok imel svoj avto, ne pozabite, da je lastništvo avtomobila več kot le vožnja z njim. Prepričajte se, da otrok razume vzdrževanje vozila in ve, kaj storiti v nujnih primerih.
- Z otrokom preglejte avtomobilsko zavarovanje, da bo vedel, koga poklicati in kakšne ukrepe je treba sprejeti v primeru nesreče ali mehanske okvare. V predal za rokavice lahko vključite tudi podrobna navodila za pogoste težave, na primer menjavo pnevmatike.
- Če živite na območju z velikim javnim prevozom, je to morda možnost. Kraj, kjer otrok živi, mora biti primeren za postajo javnega prevoza.
- Prevoz do zdravstvenih sestankov in z njih je lahko na voljo tudi prek vašega zavarovanja. Preverite pri svojem zdravstvenem delavcu, ali je to zajeto.
Korak 6. Preberite o odraslih z avtizmom
O prehodu v odraslost se lahko veliko naučite z branjem blogov in knjig, ki so jih napisali odrasli z avtizmom, ki so imeli uspešno kariero in druge izkušnje.
- Ker so storitve za odrasle z avtizmom omejene in so bile v preteklosti še bolj omejene, če ne sploh, so mnogi odrasli z avtizmom s poskusi in napakami sami odkrili prilagodljive tehnike in koristne prilagoditve.
- Avtističnemu otroku lahko pomagate pri prehodu v odraslost, tako da izkoristite to bogastvo izkušenj in se naučite trikov tistih, ki so že bili v fazi prehoda.
- Poročila odraslih odraslih z avtizmom, ki jih je treba poiskati, vključujejo zapise Temple Grandin, ki je napisala številne knjige o svojih izkušnjah z avtizmom, in Cynthia Kim, ki je imela več objavljenih knjig o tem, da je odrasla oseba z avtizmom, in tudi bloge o svojih izkušnjah pri musingsofanaspie.com.
Korak 7. Poiščite storitve
V mnogih skupnostih so storitve za odrasle z avtizmom omejene. Iz tega razloga je pomembno, da čim prej ugotovimo storitve, ki bi otroku lahko koristile s prehodom v odraslost.
- Mnoge storitve imajo čakalne sezname, kar pomeni, da se morate otroka zgodnje prijaviti, da bodo storitve na voljo, ko jih bodo potrebovali. Vprašajte organizacijo, ki opravlja storitve, če mora biti otrok starejši od 18 let, preden ga lahko uvrstijo na čakalni seznam, ali če ima ločen čakalni seznam za mladoletnike.
- Storitve, ki bi jih morda želeli poiskati, vključujejo skupine za podporo s kolegi avtisti, programe mentorstva življenjskih veščin ter programe fakultetne ali poklicne usmeritve in mentorstva.
- Ne pozabite, da je prehod v odraslost stalen proces in ne en sam dogodek, na primer dopolnitev 18 let ali končanje srednje šole. Tudi če storitve niso na voljo takoj ali prej, ko so potrebne, so lahko kasneje koristne.
Metoda 2 od 3: Pridobiti izobrazbo
Korak 1. Ustvarite individualni načrt prehoda
V ZDA zvezni zakon zahteva, da se za študente s posebnimi potrebami, vključno z avtističnimi najstniki, ustvarijo individualni načrti prehoda, ko dopolnijo 14 ali 16 let.
- Tudi če ne živite v ZDA ali otrok ne hodi v državno šolo, je lahko individualni načrt prehoda še vedno koristen za otroka. V drugih državah se pogovorite z učitelji ali strokovnjaki, da ugotovite, ali obstajajo podobne zakonske zahteve.
- Oblikovanje individualnega načrta prehoda vključuje združevanje skupine ljudi, ki je odgovorna za dobro počutje otroka. To ne bi smelo vključevati le staršev in učenca, ampak tudi učitelje, svetovalce, izvajalce zdravstvenih storitev, trenerje in celo delodajalce (če ima otrok delo s krajšim delovnim časom).
- Morda boste želeli začeti s tem načrtom (ali vsaj začeti razmišljati o tem), preden otrok začne srednjo šolo, zato je mogoče njegove srednješolske študije in dejavnosti usklajevati od prvega dne, odvisno od njihovih moči in interesov.
Korak 2. Ugotovite otrokove prednosti
Otrokove prednosti in posebni interesi lahko utirajo pot do polne kariere in uspešnega prehoda v odraslost. Otrokov izobraževalni in poklicni načrt bi se moral bolj osredotočiti na prednosti kot na premagovanje primanjkljajev.
- Na primer, otrok z avtizmom, ki je dober pri matematiki in si zapomni računalniške kode, bi morda želel postati računalniški programer. Številne certifikacijske teste je mogoče opraviti, ne da bi zaključili tradicionalni univerzitetni študij.
- Če je otrok vizualni mislec, ki se odlikuje po fotografiji ali drugih umetniških dejavnostih, se lahko razvije načrt, ki upošteva te prednosti, na primer postane fotoreporter ali fotograf posebnih dogodkov.
- Ko ugotovite otrokove prednosti, lahko od tam delate, da ugotovite, kakšne prilagoditve bo otrok potreboval za uresničevanje teh prednosti.
Korak 3. Otroka vključite v izvenšolske dejavnosti
Izvenšolske dejavnosti v srednji šoli ne le pomagajo otroku, da postane bolj poučen na tem področju, ampak tudi gradijo socialne veščine. Dejavnosti, ki temeljijo na otrokovih posebnih interesih, olajšajo srečanje z drugimi, ki imajo iste interese.
- Če otroka zanima, razmislite o šolskem športu za telesno aktivnost. Otroke z avtizmom lahko bolj kot skupinske športe zanimajo posamezni športi, kot je tek.
- Prostovoljno delo lahko otroku omogoči tudi interakcijo z ljudmi, ki delijo njihove interese, medtem ko delajo za dober namen. Na primer, če ima otrok poseben interes za živali, bi lahko prostovoljno sodeloval s psi v lokalnem zavetišču za živali.
- Če se otrok zanima za računalniško programiranje, matematiko ali naravoslovje, razmislite o vključitvi otroka v matematične ali naravoslovne krožke v šoli.
Korak 4. Prenesite posebne interese v karierni načrt
Dobra kariera se pogosto seka s posebnimi interesi, ki rastejo in vztrajajo že od otroštva. Razvrščanje teh posebnih interesov skupaj s tem, kakšno delovno okolje bi bilo koristno za vašega otroka, lahko pomaga zožiti možnosti. Pri tem vam lahko pomaga karierni svetovalec.
- Značilno je, da mora avtistična oseba začeti na začetni ravni in napredovati. Večina odraslih z avtizmom nima socialnih veščin, da bi se prodali na razgovoru, zato morajo pridobiti izkušnje, ki jim bodo pomagale, da se bodo sčasoma dvignile po karierni lestvici.
- Na primer, otrok, ki je vizualni mislec, lahko uživa v karieri pri oblikovanju. Ko bodo pridobili izkušnje, se bodo morda lahko lotili arhitekturnega oblikovanja.
- Otrok s posebnim zanimanjem za živali lahko zlahka začne kot učitelj psov, frizer ali veterinarski pomočnik.
- Če je vaš otrok vpisan v skupnostno šolo ali na univerzo, mu je lahko poklicno svetovanje na voljo brezplačno. V nasprotnem primeru vam bo zavarovanje morda pomagalo najti svetovalca za delo.
Korak 5. Pogovorite se o visokem šolstvu
Pridobitev univerzitetne diplome je lahko dobra za najstnike, ki želijo bolj specializirano področje. V nekaterih poklicih, čeprav univerzitetna diploma ni potrebna, lahko zagotovi stabilnejšo podlago na tem področju.
- Otrok bi se morda najprej želel vpisati na skupnostno šolo, kjer lahko opravi osnovne tečaje, preden se preseli na večjo univerzo.
- Nekateri avtistični študentje se bodo lahko lotili le izrednega šolanja, drugi pa imajo koristi od rutine rednega univerzitetnega urnika.
- Če študent namerava živeti doma, poiščite šole v bližini, ki ponujajo vrste študijskih programov, ki bi jih študent morda želel. Če želijo živeti v dijaškem domu, poiščite šole, ki imajo robustne podporne programe in storitve, kjer lahko dijak dobi zanesljivo pomoč.
Korak 6. Spodbujajte samozagovorništvo
Ko je avtističen otrok sam, morajo biti sposobni povedati drugim, kdaj potrebujejo določeno nastanitev ali kdaj jih nekaj moti. Otroku lahko pomagate pri prehodu v odraslost tako, da ga naučite, kako se učinkovito zavzemati za svoje potrebe, in mu dajete smernice, da najdejo lastne rešitve, namesto da jim govorite, kaj naj storijo.
- Pogovorite se z otrokom o tem, kako prositi za pomoč, če jo potrebuje, in kako svoje potrebe sporočiti drugim. Ne pozabite, da otrok morda ne bo mogel prepoznati, kdaj potrebuje pomoč.
- Morda boste lahko sodelovali s svetovalci in izvajalci zdravstvenih storitev, da bi ustvarili družabne zgodbe, ki bodo mlajšim otrokom pomagale razumeti, kako prepoznati, kdaj potrebujejo pomoč in kdaj lahko stvari naredijo sami.
- Upoštevajte, kdaj je okolica močna, naučite otroka govoriti zase, namesto da se zanašate na vas ali drugo odraslo osebo, da to stori namesto njega. Na primer, v restavraciji lahko rečete "povejte strežniku, kaj želite jesti in kako naj bo kuhano."
- Mreža avtističnih samozagovornikov (ASAN) gosti letno poletno vodstveno konferenco ("Poletna akademija za vključevanje avtizma v kampus"), ki študentom pomaga pri usposabljanju za učinkovite veščine in tehnike zagovarjanja v kampusu.
Metoda 3 od 3: Iskanje dolgotrajne zaposlitve
Korak 1. Pomoč pri mreženju
Mreženje je najboljši način za vsakogar, da najde službo, kar še bolj velja za študente z avtizmom in odrasle, ki se morda težko predstavijo v tradicionalni situaciji na razgovoru. S svojim otrokom poskušajte razumeti razliko med pogovorom s prijatelji in interakcijo v profesionalnem okolju.
- Pogovorite se z ljudmi, ki delajo na delovnih mestih, ki so otroku zanimiva ali pa so v skladu z njihovimi posebnimi interesi. Ugotovite, ali lahko otrok to osebo zasenči na delovnem dnevu ali pa bi bil pripravljen otroka mentorirati.
- Pripravite srečanja ena na ena, v katerih ima otrok priložnost pokazati osebi, kaj zmore, namesto da ga preprosto prosijo, naj govori o sebi.
- Zgradite odnos z eno osebo, da bo lahko otroka predstavila drugim, ki mu lahko nudijo dodatno pomoč v zvezi z otrokovimi interesi ali izbrano poklicno potjo.
Korak 2. Ocenite socialne in komunikacijske potrebe
Različne vrste delovnih mest so lahko primerne, odvisno od otrokovih komunikacijskih sposobnosti in od tega, kako dobro sodelujejo v družbi, zlasti z ljudmi, ki jih ne poznajo dobro.
- Če ima otrok velike komunikacijske težave, mu morda ne bo všeč delo, ki zahteva redno interakcijo z javnostjo, na primer službe v prodaji ali storitvah.
- Po drugi strani pa lahko avtisti, ki so spretni pri rokovanju s skripti, običajno opravljajo osnovne naloge pri blagajni, ker uradniki na teh položajih običajno govorijo enake stvari vsaki stranki, ki pride na vrsto.
- Prav tako je treba upoštevati, da veliko avtističnih ljudi ne moti ponavljajočih se ali monotonih opravil, kot sta nogavica ali čiščenje. Otrokom z avtizmom, ki ne morejo opravljati specializiranih delovnih mest, se bodo te vrste zaposlitev morda zdele prijetne.
- Nekatera delovna mesta, na primer grafično oblikovanje ali računalniško programiranje, imajo lahko družbeni element, ki ga je mogoče rešiti, ko obstajajo posamezniki, ki so zelo spretni v tem, kar počnejo. Na primer, avtistična oseba se lahko združi s sodelavcem, ki obravnava predstavitvene ali prodajne vidike dela.
Korak 3. Poiščite pripravništvo
Pripravništva so odličen način za avtistične ljudi, da pri delodajalcu stopijo pred vrata in drugim pokažejo svoje sposobnosti in kako so jim lahko v pomoč. Pripravništvo daje tudi avtistični osebi priložnost, da "preizkusi" delovno mesto in ugotovi, kako dobro ustreza njegovim potrebam.
- V mnogih primerih bo oseba z avtizmom, ki se v podjetju počuti prijetno, ostala tam dlje časa. Pripravništvo lahko vodi v ponudbo zaposlitve, kar vodi v dolgotrajno zaposlitev.
- Osredotočite se na pripravništva, ki so vodena in imajo veliko nadzora nad tistimi, pri katerih se pričakuje, da bo pripravnik bolj usmerjen sam ali motiviran.
- Poskrbite, da bo imel avtistični študent na vseh praksah dovolj priložnosti, da pokaže svoje sposobnosti in prakso na tem področju.
Korak 4. Izogibajte se intervjujem
Avtistični študenti se morda ne bodo dobro odrezali na razgovorih zaradi pomanjkanja socialnih veščin in nezmožnosti, da bi se "prodali". Zaradi teh razlogov je pogosto pomembno najti druge načine, da bi delodajalec prepoznal avtistično osebo.
- Pripravništva so eden od načinov, kako lahko ljudje z avtizmom stopijo pred vrata, vendar jih v nekaterih panogah morda ne bo veliko.
- Avtističnemu otroku lahko pomagate pri prehodu v odraslost, tako da jim pomagate sestaviti portfelj svojega dela in sestaviti seznam svojih dosežkov na izbranem področju.
- Ko ima otrok velik portfelj dela, se lahko obrnejo na delodajalce in prodajo svoje delo, namesto da bi poskušali prodati sebe ali navdušiti in anketarja s svojimi socialnimi veščinami.
Korak 5. Razumeti omejitve šolskih programov
Številni šolski programi morda nimajo sredstev ali pa združujejo avtistične študente z visokim inteligenčnim koeficientom ali izjemnimi veščinami skupaj z drugimi študenti s posebnimi potrebami, ki jim primanjkuje sposobnosti, kar lahko obdari nadarjene.
- Del pomoči pri prehodu avtističnega otroka v odraslost je ocenjevanje razpoložljivih programov in iskanje dodatnih storitev in podpore, kadar programov v šoli primanjkuje.
- Sodelujte z učitelji otroka, da natančno razumete, kaj lahko šola ponudi. Primerjajte to z otrokovimi potrebami, da ugotovite, kje boste morda morali pobrati ohlapnost, da zagotovite najboljšo postrežbo otroka, pri čemer izkoristite vse vire, ki so vam na voljo.
